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读者仍然是中考的重头戏，其中现代文读者所占到分值大、主观性强劲，乃重中之重。但从历年中考现代文读者答题情况来看，无论试题深浅，学生们的分数广泛不低，沦为安打重灾区，分数保持在7分左右。

学生普遍存在着审题严加、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。专家们分析，导致上述现象的原因有三：首先是学生没较好的读者习惯，会逐字逐句地品读；其次是学生读书不懂文本，去找不许答案；再度就是学生去找将近答题的切入口，答非所问。

　　　　如何提高这一失望局面？专家建议学生要学会“每每读者”，即分层次有步骤地展开逐句、弃段读者，在这个基础上做到文本的特色、主旨。只要背诵文章，就不会告诉题目是从何而来，就需要寻找答题对象。

或许有的学生会实在逐句读者浪费时间，但只要坚决这样训练，读者速度就不会随之提高。　　　　订正中，专家称之为现代文读者主观性强劲，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中寻找客观依据。

订正中，不希望“题海战术”，读者的质量才是 最重要的。学生们不应多注目叙事性强劲的短篇小说和记叙文，更加要注目具有哲理性、抒情意味浓烈的散文，这类文章读者有一定可玩性，是中考现代文读者经常性搭配的材料。　　　　考纲陈述：　　　　1、解读：(1)解读文中最重要概念的含义；(2)解读文中最重要句子的含义　　　　2、分析综合：(1)检验并统合文中的信息；(2)分析文意结构，做到文章思路。

(3)概括内容要点，总结中心意思；(4)分析总结作者在文中的观点态度。　　　　现代文读者拒绝同学答题前，都要灵修一下现代文读者之口诀。即：问什么问什么，怎么问怎么问；以备去找答案，尽可能遗文原文；逃跑关键词，短语问题目，分条来排序；要用肯定句，原文中去找依据；一篇文章看结尾和结尾，一个段落看 句和结尾句。　　　　当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡性句过渡性段，什么承上启下，什么铺垫营造，还是要解读的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。

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